Марина Лаврикова на ПМЭФ: «Модель взаимодействия работодателей с вузами необходимо закрепить на федеральном уровне»
Одной из тем, обсуждавшихся в рамках Петербургского международного экономического форума, стала разработка новой модели высшего образования и переход к ней. По мнению экспертов, подготовка востребованных российской экономикой специалистов возможна только в тесном сотрудничестве университетов с работодателями, выступающими их ключевыми партнерами в этом процессе.
С?точки зрения Конституции Российской Федерации образование, в?том числе высшее, является социальным благом, которое позволяет гражданам не?просто получить профессиональную подготовку и?в?дальнейшем работу, но?и?позволяет развивать свой интеллектуальный потенциал в?интересах общества и?государства, а?потому имеет важное значение для?развития человеческого капитала страны. Как?отметила проректор по?учебной работе 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Марина Лаврикова, современный рынок труда, потребности государства и?экономики очень разнообразны, поэтому университеты должны готовить специалистов для?широкого спектра задач, не?ограничиваясь одним только трудоустройством выпускников в?реальный сектор экономики.
?Важнее всего для?нашей страны, как?социального государства, ее?граждане, и?для?того, чтобы?успешно отвечать на?вызовы, стоящие перед современным миром высоких технологий и?искусственного интеллекта, население должно быть образованным и?развитым интеллектуально, обладающим готовностью к?быстрой адаптации к?новым условиям,?— отметила Марина Лаврикова. —?Безусловно, выпускники вузов и?колледжей должны идти на?конкретные рабочие места. Но?те, кто?обладает особым потенциалом и?талантом, способным рождать новые идеи, не?всегда появляются из?рядовых сотрудников. Чтобы?заниматься наукой и?переходить в?смежные области, открывая для?себя новые горизонты, создавать новые направления в?экономике и?бизнесе, нужно иметь соответствующую подготовку и?внутренний запрос на?самореализацию. А?государство должно способствовать тому, чтобы?наши граждане росли и?развивали свои способности в?условиях быстро меняющегося мира?.
В?рамках ПМЭФ Марина Лаврикова приняла участие в?сессии ?Университеты на?пути к?новой модели высшего образования?, модератором которой выступил заместитель министра науки и?высшего образования Российской Федерации Дмитрий Афанасьев.
Эксперт подчеркнула, что?сегодня в?законодательстве об?образовании роль работодателя никак не?определена. При?этом?Санкт?Петербургский университет уже более десяти лет занимается вовлечением представителей тех, кого принято называть ?работодателями? (индустриальных партнеров, государственные учреждения, другие организации), в?деятельность, связанную с?повышением качества образования, направленную на?соответствие образовательных программ требованиям современного рынка труда. Представители работодателей в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 участвуют в?выработке условий для?приема абитуриентов, в?деятельности Советов образовательных программ, проведении лекций и?мастер?классов для?обучающихся, реализации практик, формулировке тем для?курсовых и?выпускных квалификационных работ и?т.?д.
Санкт?Петербургский университет долгие годы делает это?не?благодаря требованиям законодательства, а?как?вуз, обладающий широкой автономией и?правом на?собственные образовательные стандарты.
Проректор по?учебной работе 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Марина Лаврикова
?Мы?давно говорим, что?необходимо на?уровне федерального законодательства закрепить модель взаимодействия работодателей с?университетами и?сферой образования, наделить работодателей определенными правами в?сфере образования. Это?позволит создать значительно более устойчивые условия для?того, чтобы?бизнес и?госструктуры, которые по?большому счету и?являются заказчиками обучения, могли системно сотрудничать с?вузами, не?задумываясь о?каких?либо непредсказуемых для?себя последствиях?,?— уверена Марина Лаврикова.
Проректор по?учебной работе 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 выразила уверенность в?том, что?сам факт постановки на?уровне международного форума проблемы сотрудничества вузов с?работодателями станет шагом для?дальнейшей работы в?этом направлении.